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一、实验目的
通过玻璃罩内闹钟的抽气与进气过程，观察声音强弱随罩内气体稀薄程度的变化，
认识声音的传播需要介质，进一步理解真空不能传声。
二、实验原理
- 声音的传播需要介质：声音以声波形式在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。
- 介质越稀薄，传声越弱：抽去罩内空气，介质密度下降，传到罩外的声音越来越弱；当接近真空时，几乎听不到声音。
- 本课件用传声系数 k ≈ p / p₀（p 为罩内气压，p₀ = 101 kPa 为大气压）近似表示传声能力，k 从 1（充满空气）降到约 0（接近真空）。
- 进气恢复后，介质重新变密，声音恢复——说明“听不到”是缺介质所致，而非闹钟不响。
声音传播需要 介质； 真空 不能传声。
传声系数 k ≈ p / 101 kPa（p：罩内气压）； 声音响度 ∝ k。
三、实验器材
玻璃罩 1 个；正在发声的闹钟（或手机）1 个；抽气泵（带阀门）1 台；
本互动课件（内置闹钟响铃动画与
Web Audio 发声）。
说明：课件用浏览器原生音频合成，无外部依赖、可离线。音频需用户手势激活，属正常浏览器策略。
四、实验步骤
- 激活音频：先点页面任意按钮，激活浏览器音频（安全策略要求）。
- 点“🔔 开始响铃”，听到罩内闹钟声；此时罩内充满空气（k≈1），声音清楚。
- 拖动抽气滑块（或拖右侧泵上的活塞把手向下），或点“🌀 抽气”：罩内气压下降，听到的声音逐渐变弱，声波波纹变淡。
- 当气压接近 0（k≈0），声音几乎消失——说明真空不能传声。
- 点“💨 进气”（或拖活塞向上），气压恢复，声音重新出现，证明闹钟一直在响、只是缺介质才听不到。
- 记录不同气压下的可听情况，归纳结论。
五、互动模拟（真空罩 + 真实发声）
💡 先点“🔔 开始响铃”；再拖抽气滑块或泵上活塞把手抽气，听声音变弱、看波纹变淡；拖到接近真空→几乎无声。点“进气”恢复。
罩内气压 p = 101 kPa
传声系数 k = 1.00
能否听到：清楚
是否响铃：否
⚠️ 护耳提示：声音增益上限已限制（≤0.20）。接近真空时本就几乎无声，请勿长时间高响度试听。
六、数据记录
| 次数 | 罩内气压 p / kPa | 传声系数 k | 能否听到 | 现象 |
| 点“记录当前”把当前状态写入下表 |
提示：对比“常压”与“近真空”两行，可清晰看到介质缺失 → 无法传声。
七、探究结论
- 声音的传播需要介质：声音能在固体、液体、气体中传播。
- 真空不能传声：抽去罩内空气（接近真空），声音几乎消失；说明声音不能在真空中传播。
- 进气后声音恢复，证明闹钟始终在响——听不到是缺少传声介质，而非声源停止。
八、注意事项
- 本课件用 k = p / 101 kPa 近似传声能力，真实气体传声还与温度、成分有关，结论方向正确。
- 音频需用户手势激活后才会出声（浏览器安全策略），属正常行为。
- 保护听力：已限制音量上限；常压下无需高响度即可听清。
- 实验中应对比“抽气前/后”同一闹钟的声音，控制变量（声源不变）。